Unser E-Learning Stammtisch bietet regelmäßig Gelegenheit für E-Learning-Aktive und -Interessierte der TU Darmstadt um sich auszutauschen und Erfahrungen zu teilen sowie Anregungen zu holen.

Zu jedem Termin wird ein inhaltlicher Input zu einem bestimmten didaktischen Szenario gegeben, indem innerhalb der Teilnehmer-Runde ein bereits durchgeführtes oder geplantes E-Learning-Konzept vorgestellt wird. Ebenso informieren wir Sie über Aktuelles zu E-Learning, sowohl aus der überregionalen Fach-Community als auch der TU Darmstadt selbst.

„Best Practices für Moodle-Kurse im digitalen Semester“

In dieser Stammtisch-Reihe möchten wir anhand von Beispielen aus der Praxis die unterschiedlichen Gestaltungs- und Nutzungsmöglichkeiten von Moodle aufzeigen – je nach Rahmenbedingungen, Inhalt und Lehrkonzept der jeweiligen Lehrveranstaltungen. Lassen Sie sich von Ihren Kolleginnen und Kollegen inspirieren!

Mi, 23.09.2020, 15:00-16:30, Zoom Online-Meeting

Seminare in den Geisteswissenschaften online asynchron über Moodle durchführen

^{Andreas Brenneis und Dr. Gerhard Thonhauser (Institut für Philosophie)}

Andreas Brenneis und Dr. Gerhard Thonhauser, beide Lehrende im Institut für Philosophie an der TU Darmstadt, geben uns einen Einblick in ihre Moodle-Kurse zu Seminaren, die online und für die Studierenden zeitlich flexibel (asynchron) durchgeführt werden.

Wie sind die unterschiedlichen Kurse aufgebaut und gestaltet? Welche Lernmaterialien und – aktivitäten kommen zum Einsatz? Welche konzeptionellen Überlegungen liegen den Kursen zugrunde? – Im Rahmen dieses Stammtischs werden Herr Thonhauser und Herr Brenneis hierzu berichten und ihre Erfahrungswerte teilen.

Do, 29.10.2020, 15:00-16:30, Zoom Online-Meeting

Mathematikvorkurse für Studienanfänger online in Moodle durchführen

^{Ömer Genc (Fachbereich Mathematik)}

Herr Ömer Genc aus dem Fachbereich Mathematik gibt uns einen Einblick in den Online-Vorkurs VEMINT (Virtuelles Eingangstutorium Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), der jedes Jahr in Moodle mit ca. 800 Studierenden durchgeführt wird.

In dem Kurs wird eine Vielzahl von Moodle-Aktivitäten kombiniert mit interaktiven und adaptiven Inhalten genutzt. Im Rahmen des Stammtischs erfahren wir wie diese eingesetzt werden, welche konzeptionellen Überlegungen zugrunde liegen und Herr Ömer wird von den Erfahrungen damit berichten.

Do, 10.12.2020, 15:00-16:30, Zoom Online-Meeting

Workshops mit Hilfe von Moodle online durchführen

^{Vera Brandmann (Fachbereich Biologie)}

Vera Bandmann aus dem Fachbereich Biologie gibt uns einen Einblick in ihren Moodle-Kurs, mit dem sie den MB-Workshop (Methoden der Betreuung: Lernen – Verstehen – Anwenden) digital durchführt. Dabei wechseln sich Online Live-Sitzungen in Zoom mit zeitlich flexiblen Selbstlerneinheiten in Moodle ab.

Im Rahmen dieses Stammtisches erhalten Sie Anregungen, wie sich Moodle-Kurse optisch ansprechend, übersichtlich und motivierend gestalten lassen. Ebenso werden Einsatzmöglichkeiten verschiedener Moodle-Aktivitäten sowie konzeptionelle Überlegungen näher erläutert und Erfahrungswerte beim Einsatz aufgezeigt.

Mi, 20.01.2021, 15:00-16:30, Zoom Online-Meeting

Praktikum und Übungen zu großen Lehrveranstaltungen über Moodle organisieren

^{Ferdinand Keil & David Schenck (Elektro- und Informationstechnik)}

Ferdinand Keil und David Schenck, beide Lehrende im Fachbereich Elektro- und Informationstechnik an der TU Darmstadt, geben uns einen Einblick wie Praktikum und Übungen durch eine eng verzahnte Nutzung von Moodle und Zoom derzeit digital durchgeführt werden.

Konkret lernen wir die Konzepte und Moodle-Kurse zum „Elektronik-Praktikum“ kennen, bei dem die Versuche dieses Semester statt von den Studierenden durch Lehrende durchgeführt und dabei live per Zoom übertragen werden, sowie zum Übungsbetrieb für die große Lehrveranstaltung „Deterministische Signale und Systeme“. Beide stellen anwendungsbezogene Lehr-Lernformate dar, bei denen versucht wurde durch eine kreative Umsetzung sowie eine ansprechende und gut strukturierte Moodle-Gestaltung die Studierenden auch im digitalen Semester bestmöglich zu unterstützen.