^{Dr. Andrea Dirsch-Weigand (HDA), Michael Sürder & Dr. Vera Bandmann (Biologie)}

Wie lässt sich virtuelle Zusammenarbeit von Studierenden unterstützen und gestalten? – Dies ist sicherlich eine Frage, die einige Lehrende bewegt; in einer Zeit, in der sich Studierende nicht einfach mal im Lernzentrum verabreden können um als Gruppe gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten oder sich gegenseitig beim Lernen bzw. im Studium zu unterstützen. Im E-Learning Stammtisch werden wir zwei Beispiele kennen lernen wie mit dieser Herausforderung umgegangen wird und welche Erfahrungen hierbei bisher gemacht wurden.

Dr. Andrea Dirsch-Weigand stellt vor wie im Rahmen von „INSPIRED“ ein studentisches internationales „Virtual Team Project“ arbeitet. Es geht hierbei darum einen Rahmen zu gestalten um studentische Projektarbeit, die originär von face-to-face Zusammenarbeit an einem Ort geprägt ist, digital durchführbar zu machen.

Dr. Vera Bandmann und Michael Sürder stellen vor wie das studentische Mentoring-Programm „BioPrime“, das von der Selbstorganisation der Studierenden lebt, derzeit digital von den Studierenden gestaltet und durchgeführt wird und welche Unterstützung sie auf dem Weg dahin benötigt haben.

^{Madeleine Crößmann-Amend (Fachbereich Biologie)}

Frau Crößmann-Amend ist seit Herbst 2019 an der TU Darmstadt tätig und hat bereits ein Jahr später den Athene-Hauptpreis für ihr besonderes Engagement in der Neukonzeption der Fachdidaktik Biologie erhalten. Hierbei spielt der Einsatz digitaler Tools eine wesentliche Rolle. Dies geschieht im Sinne des „Pädagogischen Doppeldeckers“, d.h. die Lehramtsstudieren lernen die Vielfalt digitaler Tools und deren methodische Möglichkeiten kennen, indem sie diese selbst für ihr eigenes Lernen nutzen. Die hierbei gesammelten, wertvollen Erfahrungen können im Hinblick auf die Gestaltung ihrer späteren Lehrtätigkeit in der Schule Anwendung finden.

Die Neukonzeption der Fachdidaktik Biologie bedeutet ein Transformationsprozess bestehender Lehrveranstaltungen unter Einbeziehung digitaler Lehr-Lern-Möglichkeiten. Dieser Prozess wird aktuell pandemiebedingt natürlich noch stärker forciert. Frau Crößmann-Amend entwickelt hierfür Ideen, probiert aus, verwirft, entwickelt weiter. – Kurzum: sie kann von einigen Ideen und Erfahrungen zum Einsatz digitaler Tools berichten, die in Vorbereitung eines weiteren digitalen Sommersemesters, vor dem wir aktuell stehen, sicherlich als Inspiration dienen können.