Beginnend mit einer quellenkritischen Objektanalyse im analogen Raum, führten die Studierenden während des Semesters auch den technisch gestützten Prozess der Digitalisierung von Objekten mittels Photogrammetrie, 3D-Rekonstruktion sowie AR-Erweiterung durch. Abschließend wurden die entstandenen Objekte hinsichtlich ihres didaktischen Potenzials reflektiert, sowohl hinsichtlich ihrer Eignung für schulische Lernkontexte als auch mit Blick auf eine medienkritische Auseinandersetzung mit digitalisierten Geschichtsdarstellungen.

Ein besonderes Merkmal des Lehrkonzepts ist die Integration in ein Blended-Learning-Format: in einer einführenden, digital gestützten Moodle-Lektion erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse zu Objektanalyse, Quellenkritik und Digitalisierungstechniken. In der Präsenzphase erfolgt im Rahmen einer dreistündigen Seminarsitzung im Workshopformat mit Unterstützung durch das fuels-Team die praktische Umsetzung. Entlang des entwickelten Workflows zur Arbeit mit dem Toolkit um ARtemis digitalisieren die Studierenden zunächst eigenständig gegenständliche Quellen zu 3D-Modellen mittels Photogrammetrie, versehen die 3D-Objekte mit Interaktionen und überführen sie schließlich als AR-Objekte in die App ARtemis.