Die Einbindung von Augmented Reality (AR) in der universitären Lehre bietet eine neue Perspektive der Wissensvermittlung durch interaktive und immersive Lernerfahrungen. Studierende sind nicht mehr nur passive Konsumenten von Informationen; sie werden aktive Teilnehmende in einem explorativen Lernprozess, der durch 3D-Objekte und AR-Umgebungen bereichert werden kann. Unter explorativen 3D-Objekten sind hier dreidimensionale Modelle zu verstehen, die Benutzer*innen interaktiv untersuchen können, oft mit der Möglichkeit, sie aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten, zu zerlegen und somit ihre Funktionsweise zu verstehen.
Durch die Bereitstellung einer hands-on, interaktiven und visuell ansprechenden Lernumgebung wird das Potenzial eröffnet, dass Studierende komplexe Konzepte besser verstehen und verinnerlichen können. Von Bedeutung ist hierbei, den Einsatz der Technologien didaktisch und methodisch aufbereitet zu integrieren, um die Lehr- und Lernziele zu erreichen.
App-Entwicklung & Beispiele für Augmented Reality Lernumgebungen
Um eine niedrigschwellige Integration von 3D-Objekten in AR-Umgebungen für die Lehre zu ermöglichen, hat die E-Learning Arbeitsgruppe im Rahmen des fuels-Projekts das Werkzeug „ARtemis“ entwickelt.
Unterstützung erhalten
Leider können wir nach Ende des fuels-Projekts nicht mehr unser umfassendes Qualifizierungs- und Unterstüzungsangebot anbieten. Je nach Kapazität versuchen wir Sie trotzdem in Ihrem Vorhaben basierend auf unserer Erfahrung aus dem Projekt zu unterstützen.
Unsere Expertise umfasst hierbei:
- Unterstützung in der Konkretisierung der eigenen Zielsetzung (im Kontext der zu vermittelnden Lerninhalte) durch den Einsatz von Augmented Reality.
- Unterstützung in Ihren didaktischen Überlegungen zu Zielgruppe, Lerninhalten sowie Methodik (explorativ, interaktiv, kollaborativ).
- Unterstützung in der Abschätzung von Aufwänden.
- Aufzeigen des technischen Ablaufs und der Vorgehensweisen bei der Digitalisierung von reellen Objekten bzw. Einbindung von bereits existierenden 3D-Objekten sowie die Erweiterung durch Interaktionsmöglichkeiten.
Sprechen Sie uns einfach an: e-learning@tu-….
Und: Nutzen Sie unser Selbstlernangebot in Form eines Online-Kurses!
Der Moodle-Kurs „Schritt für Schritt zum Augmented Reality-Lernszenario mit dem Toolkit um ARtemis“ unterstützt Sie dabei, die mediendidaktische und -technische Konzeption und Erstellung von virtuellen Lehr- und Lernszenarien mittels Augmented Reality (AR) unter Verwendung des Toolkits um die App „ARtemis_TUDa“ zu verstehen und selbstständig umsetzen zu können.
Der Kurs ist für TU-Angehörige auf Moodle per Selbsteinschreibung zugänglich: Zum Moodle-Kurs (wird in neuem Tab geöffnet)
Schritt für Schritt zum Augmented Reality (AR) Lernszenario
Die Infografik „Road to Augmented Reality (AR)“ gibt einen Einblick in die einzelnen Umsetzungsschritte im Umgang mit (3D) Objekten. Sie soll dabei helfen, einen Eindruck zu erhalten, auf welchen Weg sich Lehrende begeben, wenn sie sich für eine Ausgestaltung eines AR-Lehr-Lernszenario mit ARtemis entscheiden.
Für die erfolgreiche Entwicklung und Umsetzung eines AR-Use Cases sind verschiedene Elemente unerlässlich. Dazu zählen:
- die Absicht, Objekte zugänglich zu machen,
- didaktische Überlegungen,
- technische Aspekte
- sowie der praktische Einsatz und die Erprobung der entwickelten Szenarien.
Die Infografik dient dabei als Orientierungshilfe, um Sie als Lehrende bei der Herausforderung zu unterstützen, vorhandene 3D-Objekte in einer AR-Umgebung wiederzugeben bzw. bestehende Objekte zu digitalisieren und diese für die digitalgestützte Lehre nutzbar zu machen.
